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今天给大家分享一篇张正直写的《窝囊父亲》。该文虽然写于10多年前，但一经问世，便在全国掀起了九级浪：感动了教坛，火热了文坛，惊爆了论坛，先是选入了《读者》.........
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| 高分作文选材：读书类 |
| 时间：2024-02-07 来源：转文 作者：网文 点击率： 加入收藏 |
近五年来， 中考语文作文的考查变化也是越来越大了。2018年作文考了《如今，才知道——》题目， 2019年考了《阳光正好》题目， 2020年考了以“我的成长档案”为副标题， 2021年考了“我与传统文化”为主题， 2022年考了“名著对自己的影响”为主题。从中可以发现， 这五年中考作文题目本质主线都是“某人或某事或某物对自己的成长影响”，真可谓是万宗归一。 2023年，大概率还是会考这一主线的作文类型，记叙文为主。不过也要谨防在文体上有所改变，换成书信或者传记的文体也是有可能的。虽然读书类在2022年已经考过，但是文化这一素材依旧是考场选材别具一格的存在。写别的题目时也可以考虑读书类选材，增加文采。
一、满分技巧 不能只写读书，读书要和实践结合起来。所谓“实践”，就是要“做”，强调生活的参与性，就是用书中的人物或思想指导自己的实际生活，做生活的主人。“收获”，就是得到了什么，明白了什么，提升了什么。总之，读书类选材不仅要写自己的“读书”，还要写自己的“参与”，以及自己的思考和总结。通过读书选材也可以完成成长类或者情感类作文，比如：
二、参考格式
三、参考例文+讲解 书，是茫茫黑夜中的一颗明星，是漫漫孤旅中的一盏路灯，是浩瀚沙漠中的一泓清泉，是心烦气躁时的一粒定心丸。读书的日子，让人快乐;有书的日子，叫人向往。 请以《向往那些有书的日子》为题，写一篇文章。文中不出现可能泄露考生信息的真实人名、地名、校名等。字数在600字以上。 【答案】例文： 向往那些有书的日子 举一纲而万目张，解一卷而众卷明。 ——题记 秋阴携暖，晨昏午晓已乘野鹤西去，晚晕粉霞如约而至。伏案桌前，我正翻阅《醒来的森林》趣意正浓。停窗檐上，三两只麻雀正相互依偎，吟唱着大自然。像《醒来的森林》一样，鸟儿们的歌声暗示着一种自然中才有的安静而神圣的快乐。清新优美，书能演绎自然，真是令人向往…… 期中考试成绩比预期低了不少，迷惘无助的我不知所以。云深何处?成功会等我吗?习惯抚摸存有木香的书架，赫然映入眼帘的是一本书——《钢铁是怎样炼成的》。我抚卷细读，很快抹平了我内心的疤。柯察金人生尽不如意，挫折重重，可他放弃了吗?从来没有，信念在支撑着他。磨难并不可怕，就像人生之门的门槛一样，迈过去就成功了…… 《阿Q正传》的精神胜利法也曾深深触动了我。面对他人的鄙夷与不屑，他自我肯定与鼓励。这教会了我自信，不屈不挠，自我超越与完善，做好自己。虽拉不住流年说再见，只因遗憾回不去昨天，便要乐观、积极。回想书中的内容，仿佛如秋风徐过，豁然开朗，紧绷的心弦逐渐放松。与阿Q一同乐观面对万事，与柯察金一同战胜困难。乌云亦去，则是彩虹，有书的日子真令人向往…… 功课作业完成后，都可以轻松地看书。《了不起的狐狸爸爸》《查理和巧克力工厂》等成了我的首选。身临其境，我曾一度难以自拔，神乎其神地逃离地球到另一个快乐星球，与书的狐狸一家与三个臭名昭著的饲养主斗智斗勇，与其共同欢呼，共同难过，又共同成长。书，像爱神馈赠给我的礼物，我爱书，也向往有书的日子。 书是一首歌，因为不同音调的和谐搭配组成了一首欢快动听的歌。秋阳依旧在，书也仍然在，它会陪伴我一直一直，停在晨光，也歇在晚风。向往是书，快乐亦是书。那些有书的日子令我向往。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。要求以“向往那些有书的日子”写一篇作文。根据材料“书，是茫茫黑夜中的一颗明星，是漫漫孤旅中的一盏路灯，是浩瀚沙漠中的一泓清泉，是心烦气躁时的一粒定心丸”可知，书可以给人指明方向，帮助人们获得内心的宁静。这要求在立意时围绕书籍，表达对书籍的向往和热爱，叙述自己在阅读过程中收获的意义和价值。 二、选材构思。可以写自己童年时期的阅读体验，回忆自己第一次接触书籍的情景，如何被书籍所吸引，以及阅读给自己带来的快乐和收获;可以写书籍的魅力，比如书中的情节、角色、描写和语言等，以及这些元素给人带来的震撼和感动;可以谈谈阅读对自己和他人的影响，如阅读可以增长见识、提高思维能力、拓宽视野等，以及阅读对个人成长和社会进步的积极作用。在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题;在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 11.(2022春·山西晋城·八年级统考期末)在第27个“世界读书日”(4月23日)来临之际，为弘扬民族传统文化，增强文化自信，营造浓郁的书香氛围。在“双减”的大环境下，县局想以“书香伴我行”为主题进行一次演讲比赛，为“书香阳城”建设奏响奔放、和美的“共鸣曲”，让大家把读书当成一次全新的耕耘与播种，把我们阳城早日建设成国家书香县城。 请以“书香伴我行”为主题，写一篇不少于600字的演讲稿。 (注意：题目自拟，“书香伴我行”只是此次活动的主题，不是标题。) 【答案】例文： 书香伴我行 尊敬的各位领导，亲爱的老师们，同学们： 大家下午好! 莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。”所以，今天我演讲的题目是：书香伴我行。 鸟儿热爱广阔的天空，是因为蓝天赐予鸟儿坚硬的翅膀;小草热爱肥沃的大地，是因为土地为小草输送宝贵的营养;我喜爱书，是因为它带我在知识的海洋里遨游。我已在书山上攀登了八年，八年中，我从一名天真幼稚的儿童变成了一名懂事的少年，毋庸置疑，这都是书带给我的恩惠。 小时候，我是在被窝中听妈妈的故事长大的。睡觉前，我躺在床上，妈妈坐在一旁给我讲故事，有《海的女儿》《丑小鸭》《一千零一夜》……我百听不厌，妈妈的故事把我带进了一个奇妙的童话世界，那里有美丽的白雪公主、勇敢的辛巴达、机智的阿里巴巴，还有神奇的阿拉丁神灯，七个小矮人热情地招待我，我在这个世界里快乐地玩耍，在这里没有眼泪，没有忧愁，只有快乐与欢笑。慢慢地，我闭上了朦胧的睡眼。书香飘进我的梦里，伴我入睡…… 长大一点后，我上了小学，成为了一名光荣的少先队员。我又喜欢上了书中的诗歌，那些流传千古的名句深深地迷住了我，把我的心和它牵在了一起。读了那些诗，我感到自己是多么幸福——在我失意的时候，李白会跟我说：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人;在我孤独的时候，高适会对我说：莫愁前路无知己，天下谁人不识君;在我伤心的时候，苏轼会对我说：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全……书香伴随着诗魂融入我的心中。 再后来，我上了初中，爱上了中外名著。《西游记》中唐僧师徒四人降妖除魔的故事令我难以忘却;《水浒传》中一百单八将的豪迈气度令我深深佩服;《三国演义》中刘、关、张那“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”的兄弟情义令我叹为观止。海明威告诉我：人可以被毁灭，却不可以被战胜;海涅告诉我：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。莫言让我学会用耳朵阅读。他们用手中的笔将一个个人物刻画得淋漓尽致、栩栩如生。鲁滨逊、汤姆•索亚、阿廖沙……这一个个鲜活的人物令我终生难忘，《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》《繁星春水》……这一本本脍炙人口的著作使我终生受益。书香在冰心的小桔灯旁照亮我前进的道路。 书就像一架高高的云梯，带你攀上知识的巅峰;书就像一座坚固的桥梁，带你走向成功的彼岸;书就像一把金灿灿的钥匙，为你打开智慧的大门。书是人类进步的阶梯，是全世界的营养品。日转星移，四季轮回，世事变迁，墨香犹存。 我的演讲到此结束，谢谢大家! 【详解】本题考查话题作文。 审题立意：“伴我行”应体现出一个时间跨度，体现出一个过程，文中应有清晰的确定“长度”的时间段。“伴”应是“形影相随”的意思。“香”是写出书对我的影响、帮助、鼓励等积极作用。本文应写作演讲稿这种文体。 选材构思：在写作过程中，可以分几个时间段写某一部名著，例如《三国演义》这部名著对自己的写作、精神等方面的熏陶及积极引领作用。演讲稿的格式与一般文章的格式原则大致相同，分为开头、主体、结尾三个部分。但演讲是具有时间性和空间性的活动，具有一定的鼓动性和感染力，因而，演讲稿范文与一般文章还是略有不同，尤其是它的开头和结尾有特殊的要求。在内容上，开头要抓住听众，引人入胜;主体要环环相扣，层层深入;结尾要简洁有力，余音绕梁。在表达方式上，可以采取叙述、抒情、议论相结合，使文章的内容吸引听众，情感上达到煽情的作用。演讲稿的内容要做到：(1)要口语化;(2)要通俗易懂;(3)要生动感人;(4)要控制篇幅;(5)要准确朴素。 12.(2023春·浙江杭州·八年级统考期中)4月23日是“世界读书日”，你是否回想起你读过的印象最为深刻的一篇课文或一部名著?请就此写一篇读后感。 要求：(1)文体自定(诗歌除外)。(2)不少于600字。(3)不得抄袭、套作。(4)不得出现真实的校名和师生姓名。 【答案】例文： 父爱如山 ——《傅雷家书》读后感 踌躇之间，用自己的拙笔写下这篇读后感，记录下我对这本书的一些感悟心得，重现心灵的触动。 ——题记 犹记得，当老师规定要看时，我还是颇为不耐的，心中甚至不屑地想，不就是一些书信吗，谁不会写?也因此，初看时也没看出有什么特别。但是，当我慢慢能够耐下心来仔细看是，我的想法就被改变了，那哪里是普通的信啊!那一封封书信，那字里行间，都现出了浓浓的爱。当我翻阅那些信件时，眼前不由浮现出一个伏案写作的身影。看，他在为孩子的成就而骄傲微笑;看，他在为孩子的受挫而满含忧虑;看，他在为孩子的骄傲而不满……他的一举一动一言一行，都是为了他的孩子。 傅雷是一个睿智，博学，正直的学者，而他给我的最深印象却是他对孩子们的严厉家教。我认为，傅雷首先是一个父亲，其次才是一个学者。在那一封封信里，不仅有他对孩子的叮咛嘱咐，也有对孩子的严格要求。他会时刻关注傅聪的钢琴学习情况，会对他提出批评，也会对他夸奖鼓励。鞭策傅聪在艺术的道路上不断前进，直至成为一个艺术大师。 父亲，您也是一个严厉的人，如果说父母总有一个唱白脸一个唱红脸，那么您无疑是那个唱白脸的。曾几何时，我也曾因此怨恨过您，在那时的我看来，您简直就是不近人情。当我取得优秀成绩时，您并没有如我所想般夸奖我，只是淡淡的嘱咐我要继续努力;当我考试失利时，您也没有安慰我，只会皱着眉，严肃的与我探讨失利的原因。我想，如果不是奶奶告诉我您会在暗地里为我的成绩开心，为我的失落担忧，我恐怕会一直怨恨您。而现在，我已然理解您所做的一切。您并不是不爱我，只是习惯把爱掩藏在厚厚的外壳下罢了。 在教育孩子上，我想，您跟傅雷的想法是相同的。你们都会用严厉掩饰自己的温情，将期盼倾注在孩子身上，哪怕会被孩子记恨，也坚持自己的选择。直到看见孩子踏上成功之峰。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。本次写作任务是读后感。审题可知，“读”的内容是课文或者名著，而不能是材料，或者名言。写读后感，“读”是基础，“感”是重点。只有“读”，没有感想的生发，那只是对原文的复述;只有“感”，失去了“读”的基础，只能是另起炉灶的议论文，这都不是正确的“读后感”。因此，写读后感，要在认真阅读原文的基础上，仔细推敲，领会其精神实质，根据对原文的“中心主题”“不同角度”“与原文主题相反”等方法立意，拟出“感点”，提出自己的中心论点。然后结合自己的、或者现实的生活实际，有层次、梯度的展开议论，充分论述论点的正确性，表达出自己最深刻的感悟。 第二，选材构思。读后感的文体是议论文，选择你阅读过的印象最为深刻的一篇课文或一部名著，写出你的感悟即可。一般说来，读后感包括引论、本论和结论三部分。引论：为提出“感点”作定向简述，出示中心论点。这一部分要解决“是什么”的问题。本论：围绕“感点”，联系实际(历史的、现实的;自己的、别人的)，运用事实论据、道理论据，采用事例、比喻、对比、类比、因果、归谬等论证方法，分层次、有梯度的展开论述。这一部分要解决“为什么”的问题。结论：在主体部分论述充分之后，得出结论，或重申中心论点，或发出号召和呼吁。这一部分要解决“怎么办”的问题。写读后感，既要从原文中“跳出来”，又要“扣回去”。不能只就原作来谈，而应该从原文中“跳出来”，引用其他材料(社会实际)来论证自己观点。 13.(2023春·海南省直辖县级单位·八年级校联考阶段练习)阅读下面材料，按要求作文。 阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。中华民族自古提倡阅读，讲究格物致知、诚意正心，传承中华民族生生不息的精神，塑造中国人民自信自强的品格。希望广大党员、干部带头读书学习，修身养志，增长才干;希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长;希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。(习近平) 阅读以上材料，你有哪些认识和感悟?请任选一题作文。 (1)请根据以上材料，自选角度，自主立意，自拟题目，自定文体(诗歌除外)，写一篇文章。 (2)请以“给的一封信”为题，与你的某位亲友分享你的阅读故事或感悟。 (3)请以“我走进了”为题，展开丰富的想象，写一篇记叙文，叙写自己走进了某个文学作品的情境中所发生的奇妙故事。 要求：①书写工整，卷面整洁：②不少于600字：③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替;④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文一： 我的阅读之旅 书是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时只消几口就使你神清气爽;书是烦恼中的一曲古筝，当你义气消沉时优美的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠;书是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好凌乱的思绪。书如晨露一样洗涤人类心灵的污痕。书更是阶梯，是船只，是良药，是营养，是智慧，是老师!书对我的影响是潜移默化的。 八岁，我开始读《伊索寓言》。当我第一次打开了这本书，愚蠢的乌鸦，狡猾的狐狸，这一个个鲜明的形象在我的心上留下了深深的烙印。多少次，我为九色鹿的行为潸然泪下;多少次，我为乌鸦的执着感到佩服。然而，又是多少次我为自己感触不到生活的美好而自责。它如一座灯塔，指引我人生的道路;它如一汪甘泉，为我带来希望，使我明白了人生的哲理，明白了做人的原则。 十岁，我开始文学名著。也许你只是一株稚嫩的幼苗，可终会长成参天大树。我爱上了文学名着。品读《简·爱》我为简的执着而感动;品读《钢铁是怎样炼成的》，我为保尔.柯察金乐观向上的精神而佩服;品读《西游记》，我为孙悟空的衷心恳恳而震撼;品读《汤姆索亚历险记》，我为汤姆的沉着勇敢而感动。我似乎在心中打开了一扇窗，温暖的阳光，洁净的空气，照射，涌进，为我的人生铺下了厚实的基垫。 俗话说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”在书中，我寻觅到了人生最可贵的爱。我知道了家永远是惦记的地方，我明白了亲情的可贵! 与书交流，如同跟一个挚友无声地交谈。在你迷茫时，它会把你引向光明大道;在你无助时，它会毫不犹豫的向你伸出援助之手。它是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无私奉献的导师，教你处事的道理，传授给你无限的知识，能够使你纵观历史，横看世界，从古至今，一览无余。它的一切都毫不保留的奉献给你。 如果说书是一片蓝天，那我就是搏击长空的雄鹰;如果说书是无垠的草原，那我就是万里奔腾的骏马;如果说书是一棵大树，那我就是生长在顶端的树叶。我就那块干燥的海绵，尽情的吮吸着知识的甘霖和营养。 例文二： 给小明的一封信 亲爱的小明： 你好，今天我们交流一下关于读书的感受吧。 书籍是人类数百年来无数聪明才智的载体，它记录着人类记几十年的知识教训。随着社会发展，社会上形形色色的书卷也日益繁多。当我们面对如排山倒海般袭来的“书山书海”，不禁会想，我们为什么读书。 高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”。人为生存，为了考学，拼命地读书，有人甚至说书籍是生计的敲门砖，有了事业即可不要书。对于这一观点，我不敢苟同，正如培根所说，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。”读书之妙，妙不可言，愿君多涉猎，此物最风雅。 读书让人获得知识。我们从小到大所读的教科书目的也在于此。它让人获得丰富的知识，获得渊博的学识，也让人们得到学位和工作。这一层的读书只是为了生活和学识。不可否认，知识的获得也十分重要，毕竟“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”嘛? 读书让人提高修养。阅读一本好书，正如同一位知识渊博的学者谈话，“他”的语言无不闪烁智慧的火花，无不传达着高尚的修养。从一本书中学到的修养，提高的品格，远比在生活磨砺中体会得深刻，体会得彻底。正如林语堂所说的：如果读者获得书中的“味”，他便会在谈吐中把这种风味表现出来;如果他的谈吐中有了风味，他在写作中免不了会表现出风味来。看此间潜移默化的“味”，不正是在读书中体味的素养吗? 读书让人开阔视野。人生活的范围有限，他只能同身边人的交谈，他的认识是肤浅的，他的学识是简陋的。但当他打开一本书，时间，空间便再不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外;他可以体会古战场上“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的宏大;可以体会大草原上“风吹草低见牛羊”的勃勃生机;可以体会黄昏下“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的思乡之忧;可以体会“白日放歌需纵酒，青春作伴好还乡”的欢喜。在书中人可以翱翔于智慧的天空，他的视野也不会只存在于一县、一市、一省、一国而是整个宇宙。这也许是读书所换来的乐趣吧。 读书让人明白事理。韩愈曾说“人非生而知之者，孰能无惑”。我想最大的疑虑也莫过于不明事理吧?读书里的名人，也许刚好可以找到答案，看世界名人的为人处事，从中可以学到许多方法，对于明白事理，应是非常重要的吧。 在书籍中品味知识的博大精神，在书籍中培养修养的文雅得体，在书籍中开拓视野看大千世界，在书籍中学做人处事的方法道理。这也许是读书的真正目的吧。 祝愿： 你也爱上读书。 朋友：××× 2023年4月15日 例文三： 我走进了昆虫王国 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作。读过后，我被神秘的昆虫世界，深深吸引了…… 树木丛生的树林里，有十片昆虫的世界，它们在属于自己的王国里生活、劳动、学习，每天也会有一件件有趣的事情发生。不知为何我突然变成了一只小麻雀，来到了昆虫王国。我在树上一动也不敢动，生怕自己失足而死。 忽然一只七星瓢虫吸引着我的目光，它正在杂草丛中觅食。只见瓢虫轻松地爬上玫瑰花的枝干，对其进行了“地毯式搜索”，但仍不见蚜虫的踪迹。瓢虫气急败坏，张开翅膀飞到了另一枝玫瑰花枝干上，一群蚜虫正在这一带活动，瓢虫见快要得手了，便毫不犹豫地冲上前去。一只蚜虫刚下肚，两只蚂蚁便从另一头爬了过来，它们俩围住瓢虫，耀武扬威地挥动着触角，仿佛在威胁瓢虫快快离开它们的领地。瓢虫纹丝不动，好像在计划着对策，又好像在积蓄即将爆发的力量。两只蚂蚁鲁莽地爬上瓢虫的背，啃咬它那布满黑点的外壳，全然不知危险已迫在眉睫。瓢虫的计谋得逞了，于是打开外壳扇动翅膀，把蚂蚁扇了出去。蚂蚁的美食落到了瓢虫的腹中。 一场惊心动魄的“虫蚁之战”结束后，我的视线转移到了一只正在劳动的屎壳郎身上。它推着泥球正要往家赶，一段高坡挡住了它，屎壳郎不慌不忙地继续往上爬，也许这是司空见惯的事吧。它奋力将泥球推至顶端，不料一阵风将泥球吹了下来，连同屎壳郎一起滚到草丛里。它没有一丝退缩，而是采取另外一种方法将泥球推了上去。祸不单行，屎壳郎刚走过一段崎岖的“山路”，泥球就插在了一根树枝上，它怎么推都推不动，屎壳郎灵机一动，将下面的土挖松，把树枝推倒，然后推着泥球继续赶路。 原来，昆虫界也有弱肉强食，昆虫们也会遇到一困难，我此时身为一只鸟也慢慢的扇动翅膀，毕竟想要生存下去，我就要学会飞翔。 【详解】任务一：根据以上材料，自选角度，自主立意，自拟题目，自定文体(诗歌除外)，写一篇文章。 这是一篇材料作文。 第一，审题立意。阅读是主动获取知识，陶冶情操，提升自我的过程。 一般意义上的“阅读”，是指从文字和图片等视觉材料中获取信息因此“阅读”的对象可以是令人掩卷沉思的名著经典，积淀人类智慧的哲学史学等。立意方面，可将“阅读”带给自己的感受作为立意点，阐述自己从中得到的体会、收获或者感悟;也可将“阅读”的过程作为立意点，赞美悉心观察、持之以恒的精神品质。 第二，构思选材。一、写人记事，创作记叙文。以自己某一次的阅读经历为写作对象，表达自己对于阅读的深刻感悟或因为阅读而生发的情感。也可以自己接触阅读，走进阅读，爱上阅读的过程为写作内容，表达从阅读当中得到的启示与感悟。二、议论说理，以“阅读”为论题，论述阅读对于人成长的积极意义。如：阅读让人变得乐观，阅读让人变得自信，阅读让人变得智慧等。还可补充论述，阅读要有选择，不能什么书都读。记叙文要从真实的生活中选取材料，表达自己某种真挚的情感，做到以情动人。议论文要言之有物，言之有理，做到有理有据，以理服人。 任务二：请以“给的一封信”为题，与你的某位亲友分享你的阅读故事或感悟。 这是一篇书信作文。 第一，审题立意。“与你的某位亲友分享你的阅读故事或感悟”，写信的对象可以是自己的同学、朋友、家长、老师等。我们可以围绕读书的意义和作用来写一封信，来交流读书的感受。“书”不能简单地理解为文学类的书籍，它还可以指社科类书籍、自然类书籍等。其实，生活中，当我们孤单时，书籍是我们的密友;当我们迷茫时，书籍是我们的明灯。写作时，要写出“我”与“书”之间的紧密关系。 第二，构思选材。写作时，尽量打开写作思路。可以和朋友交流自己看一部名著获得的感悟，又如写自己在阅读课上的一次读书交流经历，也可以写通过阅读书籍，增长了自己的见识，改变自己的性格……可以把读书放到人生、社会的背景下思考，透过现象挖掘出本质性的东西，在平常的观点或认识上提升一个层次，去发现别人没有发现的关于“读书”的闪光点。在写文章时，要综合运用多种修辞手法来写“读书”的乐趣和体悟，也可以引用古诗文名句，运用充满时代气息的词语来亮化语言，张扬个性，彰显魅力，从而表达自己对“读书”的真情实感。注意书信的格式，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。 任务三：请以“我走进了”为题，展开丰富的想象，写一篇记叙文，叙写自己走进了某个文学作品的情境中所发生的奇妙故事。 这是一篇想象作文。 第一，审题立意。本篇习作要求“叙写自己走进了某个文学作品的情境中所发生的奇妙故事”，据此可知文章应该围绕我们读过的名著展开创作。如走进鲁迅的百草园，看到万物生长，自由蓬勃;走进北海，懂得史铁生母亲叮咛的“好好儿活”;走进海伦•凯勒的世界，明白莎莉文老师重塑了她的生命……主题方面应着眼于“走进”后的感悟、思考，表现积极的思想意义。 第二，构思选材。如以《我走进了昆虫世界》为题写作，开篇先设置情景，点明自己以何种身份进入昆虫世界，接下来写自己在昆虫世界的所见，例如：自己变成知了，将面对河流兴叹的蚂蚁，带到对岸变成一只蚂蚁真正地感受到了抱成一团冲出火海的团结;变成一只螳螂，想捕蝉，遭到黄雀的埋伏，自己如何化险为夷等，想象内容应生动有趣，耐人寻味，最后通过写自己进入了昆虫世界的感受，深化中心。 14.(2022春·山西吕梁·八年级统考期末)阅读下面的文字，按要求作文。 做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。除了外在的美好，还有内在的美好。读书，能使人变得美好：我们遇见保尔，便有了面对阴霾风雨的勇气;走近杨绛，才体悟到了人与人最好的相处模式是什么样子;读《大道之行》，才懂得人应有“不独亲其亲，不独子其子”的博爱……游走于文字间，我们和另一个灵魂对话、畅谈，不知不觉中，精神逐渐在蓬勃，力量在迸发…… 题目一：班级将组织演讲比赛，请你以“读书，是生命最好的妆容”为题写一篇演讲稿。 题目二：如果能够和书本中的人物一起旅行，你会选择谁?旅行的路上会遇到什么人、发生什么故事，你又会有哪些收获呢?请以“和___________一起旅行”为题，发挥想象，写一篇故事。 请从以上两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 要求：①选做题目二者，请将空缺处的内容补充完整;②文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文一： 读书，是生命最好的妆容 尊敬的老师、亲爱的同学： 大家好! 今天，我演讲的题目是《读书，是生命最好的妆容》。 它黑白分明，收藏天下;它无声无息，却是成功的翅膀。书中自有颜如玉，读书，是生命最好的妆容。 书，是人类文明进步的阶梯，是通向成功的钥匙;是多情的土地，能盛产宝物;是思想的结晶，情感的流溢。让我们走进书中，尽情地品味着文字的精妙，敞开心扉与诗人进行心灵的对话。 读一本好书，可以使我们开拓视野，可以使我们通古感今，可以使我们陶治情操。或许，我们曾为书中的人物感到悲伤、惋叹;或许，我们在读某篇文章时，会与他人持不同的看法;或许，我们在读到某个故事情节时，也曾潸然泪下。是呀!读一本好书就是与一位智者交谈，从中知晓一位伟人的思想、精神。 晨曦萦绕，望着窗外朦胧的万物，此时此刻，正是读书的好时光，在校园里，翻开手中的书卷，一种怦然心动的感觉涌上心头，思绪也随之飘扬。 “人生自古谁无死，留取丹心照汗清”，诗人文天祥为了民族和国家的前途宁死不屈，更是振聋发聩;“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，不禁让人想起那些为社会，为国家，为人民奉献了一生甚至生命的人;“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，不禁让人想起那些为民族之大义而坚贞不屈的英烈;“故天将大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”让我们领悟到只有经历磨练，才能有所作为，成就大业。 在书中，我可以感受到“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的哲理;可以感受到“采菊东篱下，悠然见南山”的旷达心胸;可以感受到“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的对未来的憧憬;可以感受到“落红不是无情物，化作春泥更护花”的无私奉献，可以感受很多很多。 记得，歌德曾经说过：“读一本好书，就是在与一位高尚的人谈话”。书是最好的化妆品，读书，是生命最好的妆容。 同学们，热爱读书吧!读一本好书可以通古今，可以陶冶情操，可以洗涤我们的心灵。 让书香在校园中飘荡，让生命在阅读中更加美丽。 例文二： 和李白一起旅行 打开台灯，品一杯香茗，翻开一本厚厚的唐诗，你，青莲居士，便盈盈而立，与我一起游历名山大川。 首先，我们来到了山势陡峭、水流湍急的三峡。这里山清水秀，鸟语花香，景色宜人。再向前走，就出现了另一番光景：水流湍急，波浪滔天。李白顿时诗兴大发：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”如里你听到了猿声，你就会潸然泪下，因为猿的叫声非常之凄惨。我从太白的眼中分明看到了晶莹的泪光。 然后，我们来到了一个美如仙境的地方，那就是——桃花潭边。这时，李白的泪就在眼睛里待不住了，纷纷落下，因为这里是他跟汪伦分别的地方，当时小声的吟诵：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”如果你的朋友、知音走了，你的心情会如何呢? 接下来，我们来到了开门山，这里的山很陡峭，中间就像被长江一刀劈开了似的。我不禁赞道：“好雄伟!好壮观呀!”这时只听李白吟道：“天门中断楚江开，碧水东流至此回，两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”“好诗!”我脱口而出。 之后，我们又迎来了晚上，一轮皎洁的月亮悄悄探出头来，然后慢慢升起来，这时的月亮就像一个圆圆的大月饼似的。“这里的月亮好美!好圆!”“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”吟完，李白陷入了沉思。 最后，我们回到了家里，李白独自饮酒，“举杯邀明月，对影成三人。”如果独自一人身处异地，没有亲人，没有知己，你不会寂寞吗? 与李白一起旅行，让我们走进了李白的内心世界，聆听了他的心声，实属幸事! 【详解】题目一：考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“读书，是生命最好的妆容”为题写一篇演讲稿;“读书”应为文章主要记叙的对象，“是生命最好的妆容”是比喻的说法，强调的是读书的意义，即带给个人的感受、意义;据此可拟主题为：读书，让我拥有自信的美;读书，让我拥有快乐的美;读书，让我拥有宽容的美;读书，让我拥有睿智的美;等等。 第二，文体及思路。本篇习作适合写成演讲稿。可以写自己读过哪本书后深受启发，视野变开阔了，思考变得有深度了，对生命有独特的思考了等;亦或是以小标题的形式，写自己的不同成长阶段，读不同的书或是同样是读一本书带给自己的感受是什么，等等。以此来凸显读书的作用，结尾通过议论兼抒情的语句表述自己对读书的看法，读书后的收获来深化中心，亦或是号召大家通过读书来达到什么样的目的来深化中心。注意演讲稿的格式。 题目二：考查半命题作文。 第一，审题立意。关键词是“旅行”。从所给的材料来看，“旅行”可实可虚，可以指走向某个具体的目的地，如到“西藏”“云南”等;也可以是心灵的旅行，如徜徉书中、梦回大唐等。理解了这些，我们在具体写作时，就可以沿着两方面展开：一是实写旅行的所见所闻所感，一是写自己在人生旅行中的经历与感受，特别是心灵的旅行。需要补充的内容提示我们，这样的旅程中或许有父母的陪伴、老师的指引、朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香等，这些都可以作为写作方向，补全题目。 第二，精心选材。在吃透已经给出的题目词语的含义之后，要根据自己的人生体验和生活积累，补出自己容易把握、感悟最深、最容易写出新意的题目来。可补的内容非常宽泛，如“和爸爸一起旅行”“和书一起去旅行”“和文明一起去旅行”“和东坡先生一起去旅行”“和春风一起去旅行”“和快乐一起去旅行”等等。我们可以写自己的一段经历，也可以写别人的一段经历，甚至可以运用拟人手法，写和一个植物或者动物旅行的一段经历。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法突出文章的主旨。 15.(2020春·河南周口·八年级统考期末)阅读下面材料，然后作文。 中央电视台主播海霞近年来一直在努力推动经典诗词诵读，尤其关注校园“读书声”。她说：“在传统文化这条长河中，古代经典诗词无疑是最美的浪花之一。读是最简单、最基础、最直接的教育形式。孩子们会在琅琅读书声中体味中华优秀传统文化的美，在心中坚定文化自信，做顶天立地的中国人。” 请结合材料内容，面向本校(统称“育英中学”)同学写一篇演讲稿，倡议大家“爱经典、读诗词”，要体现你的认识与思考，并提出希望和建议。 要求：①自拟题目，自选角度，确定立意。 ②600字左右。③文中不得出现真实人名、校名、地名。 【答案】例文： 我阅读，我快乐 亲爱的同学们： 大家早上好!今天我演讲的题目是“我阅读，我快乐”。 莎士比亚曾经说过：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。书籍是我生活中不可缺少的一部分，它不仅使我生活中充满了乐趣，还使我增长了见识。 沉醉在书香中，我不由领悟到了什么。其实每个人的成长过程中，总少不了一个良师益友，我找到了能伴我一生的朋友——书! “开卷有益，读书好处多”这是自古以来人们的共识。每一个人要想在知识的山峰上，登得越高，眼前展现的景色越壮阔，就会拥有渊博的知识。知识是人类通向文明和发展的唯一途径。名著是前人劳动与智慧的结晶，它是我们获取知识的源泉，我们要让自己变得聪明起来，必须多读名著，读经典名著。 名著给我们带来了遐想和乐趣，名著给我们带来了智慧的源泉和精神的力量。读名著能增长知识，开阔眼界;读名著能明白事理，增强能力。读名著不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识，提高我们的认读水平和作文能力，乃至对于各科学习，都有极大的帮助。 在我的印象中，《红岩》这本书带给我的感受最为深刻，从字里行间中，我感悟出了主人公坚贞不屈，视死如归的红岩精神。刑具打不消他们对革命的忠诚，死亡吓不倒他们的爱国热忱。从这本书中，我了解了解放战争时期的历史背景，更加热爱祖国，将来成为国家的栋梁之才。 读古诗词让我懂得了珍惜时间：“少壮不努力，老大徒悲伤”，“莫等闲，白了少年头，空悲切。”让我深深懂得了，从小努力学习的重要性。古诗词让我懂得了做人做事应该不怕挫折：“野火烧不尽，春风吹又生”，让我感到生命的顽强。“咬定青山不放松，任尔东西南北风”等诗句教育我遇事应该顽强拼搏，不怕困难。 有人曾说过：“如果你想从阅读中获得值得你永远铭记在心的知识，你就应该花更多的时间去研读那些无疑是富有天才的作家们的作品，不断从他们那里取得养料。” 同学们，请多读名著经典及诗词吧，从经典及诗词那里获得更多的知识，使我们的生活更加充实吧! 我的演讲完毕，谢谢大家! 【详解】本题考查材料作文和应用文。 第一，审题立意。要求写一篇演讲稿，倡议大家“爱经典、读诗词”，要体现自己的认识与思考，并提出希望和建议。经典名著之所以经典，是因为它能对人的气质产生影响，正所谓“腹有诗书气自华”。很多名著在丰富知识方面还是起到了不小的作用。即使如一本不太厚的文学作品，读者不是在读文本上的一排排字，而是从中获得一些有用的知识，如地理、历史、人物生平，以及生活经验等等。对经典的每一遍阅读，每一遍都是感知的过程。通过长时间的阅读，在阅读过程中诵读水平不断提高，个人的理解体会也层层加深。书读百遍，其义自现。作文时我们要注意这几个问题，我们为什么阅读经典、学习诗词，经典、诗词给我们带来了什么，阅读经典、学习诗词对我们有什么帮助等。 第二，思路点拨。写作时，重点在于阐述“经典、诗词”对学生的影响和好处，如阅读中国四大名著能帮助我们了解中国传统文化，提高文学修养。又如阅读鲁迅的《朝花夕拾》会让我们更多地了解半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象。我们可以向同学介绍有趣的读书的方法，实践出真知，真知教益人;也可以品说读书的趣味;也可以漫谈读书的快乐感受;可以抒写读书的收获，书中自有为人之道、作文之法;可以渲染读书的陶醉，沉醉书海自然如入仙境等等。我们还可以写诗词的发展的历史及诗词对我们的影响，也可以写诗词的含义对自己的影响，写自己对一首诗词的特殊情感，最后要呼吁大家走进诗词，传承华夏文明的瑰宝。另外还要注意演讲稿的格式。 16.(2023春·福建福州·八年级统考期中)阅读下面的材料，按要求写作。 赏校园，觅得成长风采的故事;访延安，洞见“延安精神”的星火;观物候，知道大自然的语言;读经典，解锁传统文化的密码;……大千世界，学问无处不在，但它常常隐藏在物之后，事之中，需要我们用心去探寻，去发现。 请以“学问藏在______里”为题，写一篇文章。 要求：(1)结合材料提示，将题目补充完整;(2)文体不限;(3)不少于600字;(4)文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。 【答案】例文： 学问藏在沧浪亭里 那一山一水、一亭一物、一动一静，沧浪亭的每一隅都蕴含着学问。若非细心之人，如何洞察到呢? 姑苏的树叶被夏日染黄，我们穿过马路、越过小桥、绕过人群，终于来到了心驰神往的“沧浪亭”。在这里，我们将领略这座园林的魅力。 古朴的白墙灰瓦，诉说着属于它的过往。那潺潺流水，像极了它的名字，《沧浪歌》 中“沧浪之水清兮，可以濯我缨;沧浪之水浊兮，可以濯我足。”一阵风吹来，送来缕缕清凉。不知是哪位大家，有如此雅致，建了这所园林，让后人仰慕不已。经老人介绍，这是苏舜钦取名并修建的园林。时光让我们回到了北宋，来到了汴京城内，那一场荒谬的弹劾，说他监守自盗，被罢官，旅居苏州。这一沉重打击，让苏舜钦看到吏政不清，买下废园，取名“沧浪亭”，以沧浪之水，来排解内心的悲愤，借以抒怀。一阵风吹来，清凉依旧，但这水中蕴含的学问，令人沉思。既然政治不得意，不如随世沉浮，取得自胜之道。 那正厅的桌椅，雕刻精致，那盛开的花朵，似乎经过雨的滋润，刚刚展开一样。秋风吹过，送来缕缕的桂花香，若不是人来人往的惊动，让人感觉这香就是那雕刻的花。那精致的茶几，还有那支撑花盆的几案，令人暗自叫绝。老人说，你看这些几案桌椅，没有用一个钉子，而且这些家具已经好几百年了。看我们惊诧，他笑着说：“古人打造家具，用隼铆结构，相互掣肘，又毫无痕迹，而且选材、打磨、安装，一件或花上半年到几年的时间呢!”这些话语敲打着我们的心，我们佩服古人的传统工艺的智慧，也惊诧他们的审美，更佩服的是他们的“慢功夫”，慢功夫，才能出细活啊。 是啊，这一景一物，一山一水中藏着的为人哲学处世之道、做事态度的学问，让我们终生受益啊。现代快速的生活，让我们来不及停留，有时候，我们需要停下来，去聆听、去观看、去思考人生的学问。 夕阳西下，从园子出来，我们依然似乎在梦中巡游，在画中畅游。不仅仅是园子的美，藏在其中的学问，更美。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。要求以“学问藏在______里”为题，写一篇文章。“学问”意为指在学习和实践中得到的知识。这个知识浅层次可以指单纯的学科知识，但更适合的是收获的成长感悟，人生哲理。“藏”指不明显的，需要用心去观察、学习、体会的。“物之后，事之中”，这道题的限制很少，补题时可以选择背后藏有学问的事件，也可以选择背后藏有学问的事物。从事件或事物中发现学问，书写自己的感悟启示。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，给人以积极引导。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。可以选择由事件得出感悟。如在自己的学琴曲折中获得学问。从最初的羡慕弹琴的姿态音乐美，萌生学琴的愿望。到开始学琴体验到乐理的艰涩，练琴的枯燥，产生退却之意，受到先学的姐姐的鼓励和鞭策，决定再坚持坚持，终于有了第一次舞台上的展示，虽不完美，但坚定了自己的信心。最后感悟到不管是干什么都不是仅凭兴趣就能成功的，还需要由面对挫折的勇气，坚持的毅力，方能成功。也可以选择由一物得出感悟。如在一次游历沧浪园时，背眼前的美景所震撼。在了解了沧浪园之后，更是被历代园主高洁正直的品质，建园工匠高超的技艺所折服。感悟到古代建筑中蕴含的民间智慧，古代士人高尚情操的代代传承。写事件要注意突出事件中蕴含哲思的关键情节，以突显文章主题。 17.(2023春·山东济宁·七年级统考阶段练习)人的一生中，总会有一些爱好。好篮球者以“球”为友，好弹琴者以“琴”为友，好花者以“花”为友，好读书者以“书”为友。 请以“我与__________为友”为题写一篇作文。 要求：①立意要健康，内容真实，有具体事件或细节描写。②字数不少于600字。 【答案】例文： 我与书为友 一纸，一笔，一盏灯，做回散人，与书为友。 书本身就有一股香气，是发自本身的香，不是花草的芬芳，不是香水的迷离，是一种气质、素雅、幽静和沁人心脾。 狭小的房间里点着一盏灯，四十瓦，昏暗的光透着气息，那是文人的吐纳，墨绿色的书架占了大半空间，上面堆着一些书，杂乱但绝无灰尘，那是我的全部。我爱侧躺在床沿看书，仿佛多了一些遐想，又多了一些文人的味道。伸手我便可以清楚地寻找到我要的书，我已经完全熟知书的粗糙或光整，哪一些有折过的痕迹，或者夹着一张漂亮的枫叶。与书的合作是如此默契，以至于我弄不清是我在找书还是书在寻觅我。 红色，书皮粗糙，有颗粒状，我知道是米开朗琪罗的册子，对于他的作品我只能用凡人的眼光去看待，但是我喜欢他那句话，“每个人都是一件很好的雕塑，只是他还被珍藏在大理石里。”我坚信自己也是那块雕塑，不是自负，而是一种完成自己使命的信念。 这一册大概是奥地利作家莫里·希顿尔的书吧。这片树叶是两年前采集的。老实说，我不能完全读懂他的话，甚至觉得他在瞎掰，“每个人的心中都装着一个布拉格当铺，进进出出存放着心情。”我一直迷惑着，为什么人的心情要寄存，而那个地方又是当铺?我们不该勇敢地表达自己，而是将它皱在心中，我想这是一种轻视，一种对自己的不尊重。 没有整齐地放进书架的是李清照的诗集吧。两天前我翻阅过。看诗，陶冶情操罢了，而对于只懂得皮毛的我来说，只能说是朗读，而读些什么，自己也不清楚，但读过后又倍感舒畅，似乎口中溢出的都是满嘴的墨香。李清照是我喜欢的，喜欢什么?又谈不上，也许是那种清冷的气质吧，我想我是模仿不上的，只能跟着轻轻吟诵：“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。” 书架中的书许多我是看不来的，也许是经验不足，也许是阅历太少。但我喜欢翻看小时候读的书，似乎在努力寻找童年时的天真浪漫，或者在体验一种回忆。但这似乎很难，“幼稚”已磨灭了我看这些书的兴趣，尽管我还不成熟。但我却意外地品味到了作者的童心未泯，我想这是我最该学习的吧。 关上了灯，房间暗而静，我闭上眼睛回味着书的味道。与书为友，与书中的人为友，终一日，有人会捧起一本书，然后与我为友。 【详解】本题考查半命题作文的写作能力。 第一，审题。补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。“我与__________为友”，从材料“好篮球者以‘球’为友，好弹琴者以‘琴’为友，好花者以‘花’为友，好读书者以‘书’为友”，可以看出空缺处补写的，可以是某一人，或一类人;是某一物甚至某一种情感，把对方当作朋友来看待，写对方对自己安慰、鼓励、帮助等有关事例，突出其“友”，据其“友”来表达自己的难忘、感谢、报答等诸多情感。 第二，立意。文章主要抓住一个“友”字，要把对方实实在在的行为对自己实实在在的影响实实在地写出来，把自己心中的“朋友”的感叹生动丰富的表达出来。文尾可以用排比句点明对方的“好”，抒发自己对方的感情。 第三，选材。文体没有要求，但是我们在进行文体选择时，应当首选记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“为友”为主题来展开。首先要选择以何人或何物为友，其写作对象最好能让人耳目一新。其次是一定要精选典型的生活事件，应该写那些记忆犹新的故事，那些有意义的故事，那些至今仍令你备受感动的故事。可以写“你“对我多个方面的关照，让我重新站起;可以写“你”美好的心灵，让我发现了生活的美丽;可以写“你”面对困难与挫折的勇气，激发我向上的热情等等。要写出“人人心中有”，却“人人笔下无”的内容来，让你的文章别具一格。 |
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