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　　22.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分)eRv清泉阅读网

　　阳光，是美丽的使者，播撒向万物，向世界展示它的璀璨;阳光，是珍贵的布施，照耀在心田，让人们用浪漫的想象驱走现实的郁闷。阳光，是美好的传承，让思想与神魂碰撞出容智的光芒……其实，尘世间，每一个“我”，都能与阳光对话，甚至成为一束阳光，将光明、希望、温暖、自信、欢乐、美好、力量等带给亲人、朋友，乃至陌生人，让其拥有一个晴朗的心境。eRv清泉阅读网

　　请以“我也是一束阳光”为题，以物见人、缘人记事、因事生情，写一篇记叙文。eRv清泉阅读网

　　要求:(1)写出真情实感。(2)不得抄袭、套作，字数不少于 600 字，书写工整，卷面整洁。(3)行文中不得出现真实的人名，地名和校名eRv清泉阅读网

　　一、审题立意。eRv清泉阅读网

　　审题可知，“阳光”包含自然界的阳光与比喻义的阳光，比喻义可以是美好的品格，也可以是自己的价值。“我”体现的是叙事的主体，不能写成他人，要写自己经历的事，写自己的亲身感受。“也”包含与他人相比的内容，也可以理解成原来不知道，或没有做到，通过某件事后，知道自己也可以成为一束阳光，温暖他人，照耀其心。可以借助欲扬先抑、对比、铺垫等修辞方式，来凸显“也”字。修饰语“一束”，可以是借助一件事或几件事，从不同的角度来凸显主题。在写作时，要详细地描绘“阳光”的画面，可从感动、温暖、自信、崇高、价值等角度立意。eRv清泉阅读网

　　二、选材构思。本次写作的主体是“我”，可写成记叙性文章，从自己亲身经历中选材。可以写自己美好的品格，如温暖、自信、开朗等;也可以写自己对于他人的价值和意义，写出自己是一个有用的人。如“我”递出去的一杯热腾腾的姜茶，温暖了正郁闷的同桌;“我”的一句提醒，让朋友之间消除了隔阂，重拾友谊;有人不小心落下了东西，我弯腰捡拾并快速追上去，用一点善行感动了别人，也温暖了自己……这些生活中的小事情，都可以入文。eRv清泉阅读网

　　写作时，可写“我”生活中一件或几件习以为常的事，这些事可以连缀一起，凸显其美好品质;也可写一件波澜起伏的事，让人从“我”身上感到温暖。表达上，以记叙、描写为主，议论、抒情为辅;注意修辞的运用与句式的选择;采用铺垫、抑扬、对比或衬托等手法，层层推进，凸显主旨。eRv清泉阅读网

　　【例文】eRv清泉阅读网

我也是一束阳光eRv清泉阅读网

　　大年初一，大雪飞扬，远山、屋瓦如铺了一层厚厚的棉被。我搭上了去山村老家的汽车，我要去给爷爷奶奶拜年，顺便给他们带去一些酒与水果。eRv清泉阅读网

　　这时，上来一个兵，个子很高，块头结实，穿着军大衣、棉袄、棉裤和棉鞋，却不显得臃肿。他摘下棉帽，露出满头黑而硬的短发，显得精神抖擞。大兵闪电似的扫了一下车厢，径直走向车前靠左的位置，坐下了。eRv清泉阅读网

　　汽车出发了，雪花狂舞着，落在山冈，落在古松，也落在车上。汽车在山路上颠簸着，我的思绪也随之颠簸起来。爷爷奶奶也许就在雪地盼着我呢，想着想着，我斜倚在车座上不知不觉睡着了。eRv清泉阅读网

　　不知过了多久，我感到一阵奇寒，禁不住打了个冷战。我睁开眼，扑入我眼帘的是车窗玻璃上的冰花，天仍下着鹅毛大雪，四周白茫茫一片。我轻轻地把大衣紧了紧。汽车在有时泥泞有时堆满积雪的山路上艰难地行驶，突然，在一处陡坡前，汽车被积雪卡住了，熄火了，“嘟嘟”总发不动。车外雪花飘飘，车里愈加冷了，我用力裹紧自己的大衣。只见兵坐在那头，把自己的军大衣披在了焦躁而无奈的老司机身上，手套则送给了边上一位娇弱的少女，棉帽也送给了一位冻得流鼻涕的老大爷。这时，从后座处走来一位商人模样的中年人，对兵说：“你这件棉衣卖给我吧，你是兵，挺得住，给你1500块怎么样?”兵没有回答，只见他看着一个年轻妇女手中抱着一位冻得发紫的孩子，默默地走了过去，脱下棉衣，裹紧了孩子。eRv清泉阅读网

　　我仿佛从兵的身上看到一束阳光。eRv清泉阅读网

　　风更紧了，我分明感到更冷了。商人不甘心，要用500元买大兵的棉鞋，大兵想了想决定换商人手中的半瓶酒。商人吃亏了似的，给兵的时候还猛喝了一口。大兵拿了酒叫车上的人都喝上一口驱寒，等酒瓶回到他的手上时，只剩下几滴酒了。雪仍在紧紧地下，车厢里却荡着一股浓浓的酒香味。eRv清泉阅读网

　　看着兵刚毅的脸，我心如大海翻卷不已，我拿出给爷爷拜年的酒，放在了兵粗大的手上……大兵猛喝了倚口，脸上绽开了灿烂的笑容，说：“好酒!”霎时，笑声与酒香荡漾开来，暖暖的。eRv清泉阅读网

　　汽车又启动了，车外仍是白茫茫一片，无比纯洁……eRv清泉阅读网

　　我觉得自己身上也和兵一样有一束温暖的阳光。eRv清泉阅读网

　　【评】1.立意精巧。文章乍看是写兵，写他身上散发出来的阳光，写他高尚的品格，然而，文章结尾处峰回路转，巧妙地回到了“我也是一束阳光”这一主题上来。如此，“我”与兵，相映成趣，相得益彰。eRv清泉阅读网

　　2.反复衬托，层层铺垫。文章用寒冷的天气来衬托人物的品格，用商人来衬托兵的形象，用兵的形象来衬托“我”的品格，反复衬托使文章显得厚重、有立体感。文章写司机、少女、大爷、妇女，是为铺垫;写商人，也是铺垫：目的是突出兵的形象。而写兵，更是铺垫：为了突显“我”这束阳光!eRv清泉阅读网

　　我也是一束阳光eRv清泉阅读网

　　每个班里，总有那么几束明晃晃的阳光黯淡了群星，我就是那些不起眼的普通星星中的一颗。eRv清泉阅读网

　　记得今年的元旦汇演，班主任鼓励有特长的同学积极参与。我转头看了看班里的那几束明晃晃的阳光，想起了自己曾经也学过小提琴。eRv清泉阅读网

　　我问同桌：“我会拉小提琴，可以去参加吗?”同桌瞥了瞥我，问：“你小提琴能比得过班长?”eRv清泉阅读网

　　同桌怀疑的目光像是一阵寒风，把我仅有的一点点微弱的光也吹灭了，我很难受。我低下头，默默地想着：看来我是永远不可能成为一束阳光了，那就安安静静地继续做我的星星罢。eRv清泉阅读网

　　一个晚上，我读到了毕淑敏的《我很重要》。她鼓励我说，“我很重要。我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微，我们的身分可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。”“只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着，我们就是无比重要地生活着。”是呀，既然其他同学各有所长，成为了班级中一束束明晃晃的阳光，为什么自己就愿意安于现状呢?eRv清泉阅读网

　　毕淑敏的热情鼓励，让我有了一种超越自我、追求更大光明的信心。我问了父母，他们把小提琴擦拭得锃亮，拍拍我的肩：“去试试!”我又试探着问了问班主任，她给我阳光般的一个微笑：“我早就想到你了。你领悟力强，一定会成功的!”我吃惊地看着老师，她那阳光般的微笑给了我极大的信心和力量。eRv清泉阅读网

　　我知道光有梦想没有付出，那是空想。太阳只有穿越层层乌云才能发出明晃晃的光芒。eRv清泉阅读网

　　我选了沙汉昆写的一首内蒙古民歌《牧歌》。这支曲子优美舒展，富有浓郁的草原气息，体现了南北朝民歌《敕勒歌》中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的诗一般的意境，我很喜欢。eRv清泉阅读网

　　于是，每天功课之余，我都挤出时间，聚精会神地操练。虽然临近期末，各门功课都要复习，但是为了班级的荣誉，为了自己的梦想，我抓住分分秒秒，在功课和小提琴之间来回体验着自己生命的价值。eRv清泉阅读网

　　比赛那天下午，我站在舞台上，天窗高处映入的冬日阳光让我感到分外的柔和、温馨。小提琴真是上帝赐予人类用来表达“天堂”完美和谐之音的媒介。你看，弓子在四根琴弦上欢快的跳动;你听，美妙的音符从我的指尖尽情的流泻。我陶醉在内蒙古大草原天苍苍野茫茫的意境中，陶醉在时而欢快时而舒缓的音乐中。诗一般的音乐，萦绕着眼前的整个礼堂，充满了我的整个心房，如缓缓流淌的溪流，又如梦幻般朦胧的轻纱……eRv清泉阅读网

　　我的演出获得了一等奖。班长给了我一张她刚才拍摄的演出照，还给我一个胜利的手势v，班主任老师依然给了我一个阳光般的微笑。eRv清泉阅读网

　　我又想起了毕淑敏的《我很重要》。是啊，人生在世，你可以是一颗发光微弱的星星，也可以是一束明晃晃的阳光。但是，只要我们充分认识到自己生命的价值，只要我们为了光明在时刻努力着，每个人都可以成为既能照亮自己、又能照亮他人的一束阳光。eRv清泉阅读网

　　【评】考试作文首在扣题。作文题的中心是：我也是一束阳光。eRv清泉阅读网

　　第一作者选了演奏小提琴参加校元旦会演这一件事写，巧妙地展示了考生良好的素养。eRv清泉阅读网

　　第二行文规范：开端[班主任鼓励同学参与会演]----发展[同桌怀疑，我缺信心，师长父母鼓励、毕淑敏的文章唤起我的信心]----高潮[成功演出] ---结局[我的思考]。eRv清泉阅读网

　　第三写法有效地突出了中心：eRv清泉阅读网

　　一、多处铺垫：eRv清泉阅读网

　　1.班里有不少明晃晃的阳光，我却很不起眼。2.我想参加元旦汇演，同桌却不信任我。3.毕淑敏的《我很重要》启发了我。4.父母、班主任的鼓励增加我的信心。5.聚精会神地操练《牧歌》。6.比赛时的全身心投入。eRv清泉阅读网

　　二、多处反复：eRv清泉阅读网

　　1.明晃晃的阳光。2.毕淑敏的《我很重要》。3.班主任阳光般的微笑 。eRv清泉阅读网

　　三、象征：演出时冬日的阳光。eRv清泉阅读网

　　四、伏笔和照应：和班长比小提琴/班长给我拍演出照。eRv清泉阅读网

　　第四读毕淑敏文章时的心理描写，正式演出时的全身心投入的描写，结尾的议论思考，也有力的突出了中心。eRv清泉阅读网